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多舉措提升教師國(guó)通語(yǔ)應(yīng)用能力呼和浩特新聞

“參加國(guó)通語(yǔ)能力提升活動(dòng)是非常重要和必要的,一方面幼兒園階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,只有教師規(guī)范了才能給孩子們做好示范。另一方面,國(guó)通語(yǔ)能力提升活動(dòng)可以幫助我們更好地提升教師專業(yè)素養(yǎng)。”呼和浩特市回民區(qū)教育教學(xué)研究中心學(xué)前教育研究員楊莎,參加完自治區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升項(xiàng)目回民區(qū)項(xiàng)目園工作推進(jìn)會(huì)后感慨道。

推進(jìn)會(huì)上,進(jìn)行了學(xué)前智能助教系統(tǒng)演示,參會(huì)的國(guó)通語(yǔ)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目工作人員、學(xué)前教育教研員及部分回民區(qū)幼兒園負(fù)責(zé)人,圍繞回民區(qū)國(guó)通語(yǔ)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目進(jìn)展情況和當(dāng)前幼教工作實(shí)際,進(jìn)行了深入交流研討。

“2024年,回民區(qū)教育教學(xué)研究中心將繼續(xù)依托國(guó)通語(yǔ)項(xiàng)目教育信息技術(shù)應(yīng)用平臺(tái),助力教師減負(fù)增效。一是強(qiáng)化培訓(xùn),推動(dòng)國(guó)通語(yǔ)項(xiàng)目深入實(shí)施,創(chuàng)造良好應(yīng)用條件。二是以活動(dòng)促學(xué)習(xí),以競(jìng)賽促提升,督促教師積極參加學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力整體提升。三是示范帶動(dòng),積極開(kāi)展示范園遴選工作,探索優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與特色案例,輻射帶動(dòng)國(guó)通語(yǔ)項(xiàng)目整體推進(jìn)?!被孛駞^(qū)教育教學(xué)研究中心國(guó)通語(yǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張紅玉介紹。

自2022年5月自治區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái),回民區(qū)通過(guò)建設(shè)可視化學(xué)習(xí)平臺(tái)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式、提升教師參與積極性等三個(gè)維度,構(gòu)建起基于“學(xué)習(xí)可視化+智能化”的國(guó)家通用語(yǔ)言動(dòng)態(tài)提升的學(xué)習(xí)體系。針對(duì)區(qū)域教師國(guó)家通用語(yǔ)言提升過(guò)程中缺乏動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)方式、評(píng)價(jià)體系單一等問(wèn)題,回民區(qū)給每位參學(xué)教師開(kāi)通了國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)系統(tǒng),利用智慧化平臺(tái)對(duì)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升進(jìn)行精準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。

與此同時(shí),回民區(qū)先后于2022年11月至12月、2023年7月至8月開(kāi)展了兩期教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升月活動(dòng),通過(guò)專家直播課程、線上闖關(guān)課程、朗誦挑戰(zhàn),以及線上培訓(xùn)和模擬測(cè)試等形式,為教師提供國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升的學(xué)習(xí)平臺(tái)。第二期提升月活動(dòng)開(kāi)展完后,參與教師的國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力達(dá)標(biāo)率從活動(dòng)初的88.35%提升至90.29%,對(duì)于參學(xué)教師普通話水平的提升起到了很好的促進(jìn)作用。(草原全媒·網(wǎng)記者 王雅靜)

[責(zé)任編輯:孫麗榮]

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