大力弘揚和踐行教育家精神 內蒙古建設高素質教師隊伍呼和浩特新聞
百年大計，教育為本。
人才的使用，事關內蒙古未來發(fā)展的高度與深度。而師資力量的強大，則代表了內蒙古高質量發(fā)展的支撐力和貢獻力。在第40個教師節(jié)即將來臨之際，內蒙古自治區(qū)教育廳、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)編辦、自治區(qū)人力資源和社會保障廳等單位相關負責人受邀參加內蒙古自治區(qū)政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，介紹了自治區(qū)推動建設高素質專業(yè)化教師隊伍情況，并向全區(qū)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝福。
據(jù)了解，截至2023年底，內蒙古全區(qū)各級各類教職工41.02萬人，專任教師人數(shù)31.77萬人。其中，基礎教育專任教師27.31萬人，中等職業(yè)專任教師1.46萬人，高等教育專任教師3萬人，專任教師總數(shù)比2020年（“十三五”末）增加2.4萬人，增長8.2%。其中，本科以上學歷專任教師占比達84.2%，增幅12.8%。自治區(qū)教師隊伍的整體數(shù)量和學歷結構進一步提升。
據(jù)介紹，內蒙古大力弘揚教育家精神，始終將師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，并將其納入師范生培養(yǎng)、教師校長培訓的必修課程，作為教師資格準入、招聘引進、職稱評聘、評優(yōu)獎勵、項目申報的首要要求。同時，制定了師德失范行為負面清單，先后出臺了一系列政策制度，設立自治區(qū)師德違規(guī)問題線索舉報平臺，開設了自治區(qū)、盟市、旗縣三級投訴舉報電話，組建四級師德監(jiān)督員隊伍，建立了師德師風違規(guī)事件預警防控、規(guī)范核查、通報懲戒一體化的工作機制，師德師風建設長效機制逐步健全。
厚植沃土，根苗抓起。內蒙古在基礎教育方面分類推進教師管理改革。在全區(qū)33個旗縣（市、區(qū)）啟動了中小學教師“縣管校聘”管理改革試點，建立了編制“周轉池”，實現(xiàn)教職工編制按需動態(tài)調整。深化中小學教師職稱評聘制度改革，向扎根基層教學一線和育人成效突出的教師給予制度傾斜。將教師資格考試納入全國統(tǒng)考，全面推行教師資格定期注冊。
在職業(yè)教育方面，內蒙古加快形成新質生產(chǎn)力，深化“雙師型”教師隊伍改革，制定“雙師型”教師標準和認定辦法，“雙師型”教師占比達到57.8%，超過國家規(guī)定50%的目標要求。進一步強化校企緊密合作，僅2024年上半年職業(yè)院校聘請1727名企業(yè)技術人員到校兼職，326名職業(yè)院校教師到企業(yè)兼職。
建設教育強區(qū)，龍頭是高等教育。作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，內蒙古按“編制數(shù)+控制數(shù)”為14所高校核定崗位總量2萬余名，增加高層次人才引進專項編制。全面下放高校職稱評審自主權，推進高校薪酬制度改革，健全內部收入分配激勵機制。啟動實施高校新入職教師助教制度，對新任教師在政治素養(yǎng)、師德師風、教學能力等方面提出明確要求。
近年來，內蒙古真金白銀地提高教師待遇，鞏固義務教育教師平均工資收入水平高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平成果。以鄂爾多斯市為例，該市全面推行“人才鄂爾多斯”戰(zhàn)略，培塑新時代高素質專業(yè)化的“暖城教育家”，每年下達培訓經(jīng)費1000萬元以上，深入實施“鄂爾多斯好教師”培養(yǎng)工程，全市累計培育國家級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者90名，自治區(qū)特級教師61名、學科帶頭人92名、教學能手114人，建成3個國家級名校長工作室，1個國家級名師工作室。
教師職業(yè)吸引力不斷增強，教師的獲得感、幸福感顯著增加。所有舉措最終萬流歸海，使得內蒙古的教師隊伍迸發(fā)出強勁的自信力和榮譽感——
2023年，王文山獲全國“最美教師”稱號；2024年44名教師獲得全國教育系統(tǒng)先進個人榮譽；錫林郭勒盟第二中學祁建麗、呼倫貝爾市牙克石市第二中學張富美、內蒙古機電職業(yè)技術學院雷彪等教師，在不同的教育領域，榮獲2024年“全國模范教師”稱號；賀來虎擬獲得2024年全國教書育人楷模稱號。
據(jù)統(tǒng)計，“十四五”以來，內蒙古共有20名校長教師入選國家名師名匠名校長培養(yǎng)計劃，25名教師入選國家重大人才項目，9個團隊入選國家級教師教學團隊，培養(yǎng)自治區(qū)級名師名校長660名……
始終堅持立德樹人根本任務，大力弘揚和踐行教育家精神，著力建設好新時代高素質專業(yè)化教師隊伍，內蒙古為奮力書寫中國式現(xiàn)代化內蒙古新篇章貢獻教育力量。
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